本次活動(dòng)分為“青·思想”“青•魅力”“青•信念”“青•律動(dòng)”等幾大主題，通過(guò)技能展示、才藝表演等多類形式，展示了職高學(xué)子的別樣風(fēng)采。
“滴、滴、滴”……走進(jìn)校園，人群中傳來(lái)機(jī)器發(fā)出的聲音。在一塊隔離樁圍成的小場(chǎng)地上，兩臺(tái)物流叉車正在運(yùn)轉(zhuǎn)。
只見戴著安全帽、身穿工作服的學(xué)生正麻利的操作機(jī)器。系好安全帶、扭動(dòng)車鑰匙、摁開開關(guān)、切換前進(jìn)擋，輕踩油門，叉車便朝著籃球位置駛?cè)ァ瓕W(xué)生要完成的是運(yùn)用叉車將兩個(gè)指定點(diǎn)位的籃球運(yùn)起來(lái)，并投入一旁的高架內(nèi)，在此過(guò)程中，籃球不能落地，否則就算失敗……不一會(huì)工夫，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生率先完成“投籃”任務(wù)，熟練的操作讓參觀本屆活動(dòng)的嘉賓贊不絕口。
據(jù)操作物流叉車的學(xué)生胡懷平介紹，用物流叉車完成“投籃”并非游戲設(shè)置，這是學(xué)校平日里的實(shí)訓(xùn)課，掌握了這門技術(shù)，以后將用于操作叉車放過(guò)上架等，“設(shè)置取籃球、放籃球入框的整個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)際上就是讓我們掌握精細(xì)取件、放件，用物流叉車放貨是以后工作中將運(yùn)用到的技術(shù)，根據(jù)貨物的大小要精準(zhǔn)的放在貨物架上，對(duì)技術(shù)有很高的要求，而這些也是我們平時(shí)在實(shí)訓(xùn)課成需要學(xué)習(xí)和練習(xí)的?！?/div>
在物流叉車演練區(qū)旁則是VR虛擬仿真平臺(tái)展示區(qū)，同樣是物流專業(yè)學(xué)生平日里學(xué)習(xí)的課程。據(jù)了解，該仿真平臺(tái)還原了
京東亞洲一號(hào)倉(cāng)的場(chǎng)景，以物流分揀全流程為核心，涵蓋卸貨、搬貨、稱重打印等分揀環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
此外，現(xiàn)場(chǎng)幼師專業(yè)、裝飾裝飾專業(yè)、電子商務(wù)、數(shù)控技術(shù)等學(xué)生也將日常學(xué)習(xí)中的作品一一進(jìn)行了展出。在青律動(dòng)才藝展示環(huán)節(jié)，公益服務(wù)事跡微電影——《青春恰自來(lái)》拉開舞臺(tái)展演序幕。健美操、合唱、四川輕音、話劇、
現(xiàn)代舞、服飾秀等8個(gè)節(jié)目精彩上演，盡展青年學(xué)生多才多藝、熱情洋溢的青春風(fēng)采。
十年堅(jiān)持
傳承工匠精神
據(jù)學(xué)校信息中心主任李森浩介紹，相比往年的活動(dòng)，今年的活動(dòng)新增多個(gè)亮點(diǎn)，包括設(shè)置了青春校園文化版塊，對(duì)各個(gè)專業(yè)進(jìn)行了解讀和展示。例如青魅力展示區(qū)，圍繞公益志愿實(shí)踐課程、新生綜訓(xùn)營(yíng)系列課程，校園社團(tuán)系列課程，掃黑、禁毒、防艾、消防千人大課堂，學(xué)生心理發(fā)展，媒介素養(yǎng)、等課程內(nèi)容，集中展示溫暖教育理念下課程支撐體系建設(shè)等。據(jù)介紹，技藝非凡活動(dòng)已連續(xù)舉辦十屆。
“我們堅(jiān)持做這項(xiàng)活動(dòng)，一方面是對(duì)各專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的成果展示，一方面也是想把我們的校園故事講給社區(qū)、講給家長(zhǎng)、講給全社會(huì)聽。”李森浩表示，技能展示活動(dòng)不單囊括了學(xué)生在學(xué)校技能知識(shí)的掌握，同時(shí)也包含了學(xué)生的人文素養(yǎng)的提煉和升華，“我們的學(xué)生培養(yǎng)出來(lái)后，不再局限于其個(gè)人的技能鍛煉，更多的還要側(cè)重于以技能為根本，以個(gè)人素養(yǎng)為支撐，以工匠精神作等鍛煉自己，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，學(xué)校的育人模式有了更專業(yè)的提升?！?/div>
學(xué)校黨總支書記李強(qiáng)表示，今年是新中國(guó)成立70周年，也是五四運(yùn)動(dòng)100周年，因此本屆活動(dòng)以“青春之我 青春中國(guó)”為主題，旨在教育引導(dǎo)廣大青年師生弘揚(yáng)五四愛(ài)國(guó)精神、展示新時(shí)代青年風(fēng)采，“我們希望通過(guò)系列的主題活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)核心精神與大國(guó)工匠精神相統(tǒng)一，錘煉個(gè)人人文修養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生將課程學(xué)習(xí)與服務(wù)社會(huì)相統(tǒng)一，敢于擔(dān)當(dāng)履責(zé)；引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人愿望與國(guó)家發(fā)展相統(tǒng)一，爭(zhēng)做社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。”
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