德國聯(lián)邦總統(tǒng)高克不久前曾率領(lǐng)約180位各國使節(jié)和國際組織高級代表，考察了位于羅巴赫的費(fèi)斯托集團(tuán)薩爾培訓(xùn)中心。費(fèi)斯托集團(tuán)成立于1925年，是自動化技術(shù)領(lǐng)域的全球領(lǐng)先廠商，也是基礎(chǔ)和高級技術(shù)培訓(xùn)的全球市場領(lǐng)袖。集團(tuán)總部位于德國埃斯林根，是一家年銷售額超25億歐元，在全球250個國家和地區(qū)有17800名員工的獨(dú)立家族企業(yè)。

　　費(fèi)斯托集團(tuán)多年來以培養(yǎng)高技術(shù)創(chuàng)新人才為己任，其經(jīng)營理念為人稱道。這也是今年默克爾總理和高克總統(tǒng)先后來到費(fèi)斯托參觀的主要原因。

人才培養(yǎng)是“工業(yè)4.0”的關(guān)鍵

　　對于企業(yè)來說，為“工業(yè)4.0”進(jìn)行培訓(xùn)是一項負(fù)有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。數(shù)字化變革將在未來生產(chǎn)中改變現(xiàn)有工作內(nèi)容，并創(chuàng)造全新的工作模式。高克總統(tǒng)一行在參觀中了解到，費(fèi)斯托將提升員工對“工業(yè)4.0”的認(rèn)知和精密機(jī)械操作技能作為重要任務(wù)。企業(yè)要達(dá)到“工業(yè)4.0”設(shè)想的產(chǎn)品高質(zhì)量、個性化定制、兼顧有吸引力的價格目標(biāo)，需要成熟的技術(shù)和智能化生產(chǎn)體系，即生產(chǎn)設(shè)備單元智能聯(lián)網(wǎng)、柔性物流技術(shù)、點(diǎn)到點(diǎn)的端口連接，以及高速、封閉的信息循環(huán)系統(tǒng)。

獨(dú)創(chuàng)的模擬智能生產(chǎn)教學(xué)模式

　　職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)的難點(diǎn)在于，如何盡可能地使用接近現(xiàn)場的教學(xué)環(huán)境對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們在接受培訓(xùn)后獲得必要的技能，可以直接勝任生產(chǎn)崗位的特殊要求。同時，還需要培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立思考能力，以及適應(yīng)工作流程和工作環(huán)境的能力。

　　為此，費(fèi)斯托獨(dú)創(chuàng)了一套教學(xué)和研究平臺mps（transferfactory），為高校和企業(yè)提供一個完全模擬工業(yè)4.0智能生產(chǎn)的具體解決方案。向客戶展示網(wǎng)絡(luò)在未來生產(chǎn)中的應(yīng)用、研發(fā)中可能遇到的瓶頸，以及學(xué)員需掌握的與個性化生產(chǎn)技術(shù)有關(guān)的計劃和實施方法。

以世界技能大賽激發(fā)創(chuàng)新動力

　　費(fèi)斯托每年都以極大的熱情參與組織世界技能大賽（worldskills），這是一臺有世界級水平的大賽，各國選手參加數(shù)控車床、數(shù)控銑床、計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計以及焊接等項目的比賽。作為技術(shù)教學(xué)領(lǐng)域設(shè)備和方案的提供者，費(fèi)斯托在其職業(yè)教育中一直倡導(dǎo)團(tuán)隊合作精神、學(xué)習(xí)中換位思考方式，以及技術(shù)上的不斷創(chuàng)新，這些也是大賽中年輕人需要的能力。通過大賽可以激發(fā)年輕人在成功和榮譽(yù)面前不斷創(chuàng)新的動力。

仿生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)讓靈感舞動起來

　　大自然是最好的老師，沒有什么能比觀察自然現(xiàn)象，并從中捕捉創(chuàng)新靈感更為生動。因此，費(fèi)斯托從上世紀(jì)90年代以來就努力致力于仿生學(xué)課題，2006年建立了仿生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，與柏林工業(yè)大學(xué)、斯圖加特大學(xué)等國內(nèi)外著名高校、研究所和公司成立聯(lián)合體，形成一個生氣勃勃的開放式交流平臺。通過這個仿生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，費(fèi)斯托近年來推出不少創(chuàng)新成果，并在漢諾威工業(yè)博覽會上多次亮相，如仿真袋鼠和仿真鳥等。

　　費(fèi)斯托集團(tuán)旗下的festodidacticse已為全球4萬多名客戶提供了先進(jìn)的工程培訓(xùn)，不僅是本企業(yè)的生產(chǎn)管理層職員和專業(yè)技術(shù)員工在此接受面向“工業(yè)4.0”的職業(yè)培訓(xùn)與進(jìn)修，還接受來自世界各地的客戶進(jìn)行同樣的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息和通訊技術(shù)如何與傳統(tǒng)工業(yè)流程的融合，讓學(xué)員了解動態(tài)和復(fù)雜環(huán)境下如何實現(xiàn)智能制造。